Il METODO DELLE SILLABE SCRITTE

29/30 novembre 2019

Hotel Astra

Viale Cavour, 55

Ferrara

Evento n. 3732-278719 Ed. 1

18,1 crediti ECM per Logopedisti

Programma sintetico

Il Metodo delle Sillabe Scritte è nato dall’idea di due Logopediste le Dott.sse Rinaldi M.V. e Mazzacurati M.S. in ambito clinico al fine di riabilitare e abilitare la competenza linguistica verbale orale e scritta. Tale Metodo parte dal presupposto che il codice orale e il codice scritto siano due facce della stessa medaglia e in quanto tale condividano lo stesso tipo di architettura interna. Il Metodo delle Sillabe Scritte consente di orientare la riabilitazione in una logica ben precisa di riorganizzazione del linguaggio orale e scritto, sulla base della struttura dello sviluppo linguistico tipico.

Obiettivi educativi formativi complessivi dell’attività formativa

Il programma del corso è focalizzato sul fornire le basi teoriche del Metodo ed apprendere come impostare il programma di trattamento dei Disturbi di Linguaggio orale e scritto offrendo un ampio inquadramento riabilitativo, in un’ottica di prevenzione dei Disturbi dell’Apprendimento.

GIORNO  1

8.00 – 8.30 registrazione

8.30- 11

• Dall’innatismo al neurocostruttivismo. Come interpretare lo sviluppo del linguaggio orale e scritto in un’ottica riabilitativa.
• Il metodo delle sillabe scritte o orali? La connessione tra linguaggio orale e linguaggio scritto in un orientamento teorico e riabilitativo.
• Funzioni estrinseche intrinseche e il cuore del linguaggio orale e scritto
• Organizzazione del codice orale e del codice scritto

pausa 11/11,30

11.30/13.30

• Palinsesto logico e strutturale del Metodo, cosa è importante sapere per organizzare un progetto riabilitativo

• Gradualità ricorsività e progressione: tre principi fondamentali
• Discussione

13.30/14.30

14.30/ 16.00

• Stato dell’arte sui Modelli Teorici di riferimento relativi al linguaggio scritto
• La valutazione qualitativa dei disturbi di letto scrittura: osservazione e
• valutazione delle competenze scritte del bambino in un’ottica riabilitativa
• La valutazione delle competenze orali nei casi di difficoltà di apprendimento

pausa 16.00/16.30

16.30/18.30

• Esercitazione pratica sulla rilevazione qualitativa degli errori in lettura e in scrittura

GIORNO 2

8.30 /11.00

• Motivazione e apprendimento, quando le emozioni aiutano a imparare
• Come stendere un programma riabilitativo con obiettivi a breve, medio e lungo termine a partire dalla valutazione logopedica

Pausa 11.00/11.30

11.30/13.30

– La riabilitazione della letto-scrittura con i bambini più grandi (4° e 5° anno scuola primaria e secondarie di I grado)

Pranzo 13.30 /14.30

14.30/16.00

• Come applicare i tre principi senza annoiare se stessi e i bambini! –

Dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta dei partecipanti

• Introduzione ai due casi – Presentazione e discussione di problemi o casi didattici

in grande gruppo

• “M.: che fatica imparare a leggere!”; “R: ho imparato a scrivere

così!”

Presentazione e discussione di problemi o casi didattici in grande gruppo

16.00/16.30 pausa 

16.30/18.00

• crediti ECM
• presentazione di video

Docenti del corso:

Lara Abram – Logopedista

Marta Bretini – Psicologa

Quota di partecipazione € 230,00

Scarica la locandina

Iscriviti online

Paga online